교육심리학의 개요와 정의, 교육심리학의 역사, 존 로크, 연구분야

교육심리학의 개요

교육심리학의 개요에 대해서 알아보겠습니다. 교육 심리학은 인간의 학습을 심리학 분야에서 연구하는 학문입니다. 지능, 인지발달, 정서, 동기, 자기 조절, 자기 개념의 개인차는 인지적 측면과 행동적 측면을 통합적인 관점에서 볼 때 학습 과정에 영향을 미칩니다. 삶의 모든 단계에서 다양한 교육 환경에서 효과적인 학습 과정을 보장하기 위해 교육 설계, 수업 관리, 평가 및 측정과 같은 정량적 방법이 사용됩니다.

 

교육심리학은 다른 학문과의 연계를 통해 부분적으로 이해될 수 있는데 상당부분은 심리학과 연관이 있으며, 의학, 생물학, 신경과학 분야로부터의 정보를 필요로 합니다. 교육심리학은 교육학부문에 교수설계, 커리큘럼 개발, 교육공학, 조직적인 학습, 특수교육, 학생의 동기부여, 학급경영등에 걸친 광범위한 전문분야에 영향을 미치고 있습니다.

 

교육심리학은 인지과학(cognitive science), 학습과학(learning science)에서 배우며, 이들 과학에 기여를 하고 있습니다. 대학의 교육심리학과는 일반적으로 교육학부에 설치가 되어 있는데, 이는 일반 심리학과의 심리학입문 교과서에는 교육심리학에 필요한 자료가 부족하기 때문일 것입니다. 

교육심리학의 개요 (출처: unsplash)

교육심리학의 정의

 

교육심리학의 정의에 대해서 살펴보겠습니다. 교육심리학이란 교육적 환경에서의 교수(teaching)과 학습을 이해하는 것을 특화하는 학문의 한 분파입니다. 과학과 실질적인 실행이 교육심리학에서 중요한 역할을 담당합니다. 교육심리학은 심리학의 이론과 연구를 바탕으로 한 학문으로서, 교육심리학자들이 수행한 연구로부터 지식을 이끌어냅니다. 이에 해당하는 학자로는, 피아제 (Jean Piaget), 비고츠스키 (Lev Vygotsky), 로비 케이스(Robbie Case) 등이 있으며 이들의 이론은 우리의 교수에 적용할 수 있는 가이드가 됩니다. 

교육심리학의 역사 

 

교육심리학의 역사는 그리 오래되지 않았습니다. 비교적 새로운 학문으로서 20세기에 들어와서야 비로소 실질적인 학문으로 인식되었습니다. 일상적인 교육에 대한 성찰을 통해 일부 사람들은 인지 발달, 교육의 성격, 지식과 학습의 전달의 차이에 대한 자세한 설명을 제공할 수 있었습니다. 이러한 주제는 교육에 중요하므로 인간의 인지, 학습, 사회적 인지를 이해하는 데 중요합니다. 

교육심리학의 역사를 살펴보기 위해서는 고대그리스 시대로 거슬러 올라가야 합니다. 당시의 철학자들과 소피스트들은 교육의 목적, 신체적 훈련과 정신운동 능력의 함양, 도덕 교육의 가능성과 한계, 선한 인격의 형성에 대해 논의했습니다. 플라톤은 지식을 획득하는 능력은 타고난 것이며, 세계를 경험하며 이해함으로써 발전한다고 여겼습니다.

 

인간의 인식에 대한 이러한 개념은 오늘날까지 학습함에 있어서 조건화와 학습을 (conditioning or learning) 이해함에 있어서 타고난 것이냐 양육이냐에 대한 (nature or nurture) 지속적인 논쟁으로 이어지고 있습니다. 그 반면, 아리스토텔레스는 연상과 스키마에 의한 지식이라는 개념을 제시했습니다. 

 

존 로크

현대심리학에서 가장 영향력을 끼친 학자 가운데 한 사람인 존 로크는 (John Locke) 영국 심리학의 아버지로 여겨집니다. 그는 타블라 라사 (tabula rasa)라는 개념을 도입했는데, 이 뜻은 blank slate를 의미하며, 학습이란 오로지 경험을 통해서만 얻어지며 인간은 아무런 지식없이 탄생한다고 주장했습니다.

 

1600년 후반에 존 로크는 이러한 가설을 발전시켜 인간은 외부로부터 오는 자극(forces)에 의해 학습하며 인간의 마인드는 아무것도 없는 상태, 즉 blank tablet 상태이며, 연상과 성찰을 통해서 간단한 임프레션의 지속이 복잡한 아이디어를 도출한다고 주장했습니다. 존 로크는 지식의 신뢰성을 테스트하기 위해서 경험주의를 확립하게 되었고 이후 자연과학과 사회과학 분야에서 실험주의적 방법론의 발전을 위한 개념적인 토대를 마련하는데 큰 기여를 했습니다. 

 

교육심리학의 연구분야

교육심리학의 연구분야는 기억, 개념 과정, 학습과정에 필요한 새로운 전략을 개념화할 때의 인지심리학을 활용한 개인차이 연구 등을 포함합니다. 교육 심리학은 조작적 조건화, 기능주의, 구조주의, 구성주의, 성격 심리학, 형태 심리학, 정보 처리 등의 이론을 기반으로 하여 발달했습니다. 교육 심리학자들은 교사, 상담사, 사회복지사, 정신과의사, 사회복지사, 언어 치료사 등과 협력하여 인지심리학, 행동심리학, 사회심리학이 교실에서 결합하여 발생할 때 일어나는 문제를 이해하려고 노력합니다.