교육사회학의 개념과 목표 및 교육사회학의 역사적 배경과 배경이론

교육사회학의 개념

교육사회학의 개념에 대해서 알아보겠습니다. 교육사회학은 교육과 사회의 상호작용에 대해서 연구하는 학문입니다. 즉, 교육이 사회에 그리고 사회가 교육에 어떠한 영향을 끼치는가를 연구하는 학문입니다. 교육은 사회적인 현상이라는 믿음에 바탕을 둔 이 학문은, 교육정책과 교육제도등을 연구합니다. 사회 문화적 환경이 교육에 어떻게 영향을 끼치는지를 연구하며, 교육의 사회적 가치와 목표를 연구하는 학문입니다. 시민의식과 사회적 가치를 함양하며 사회적 변화를 이끌어내는 교육방법을 연구하는 학문입니다. 

 

교육사회학의 개념, 교사와 학생의 교실수업 (출처: 픽사베이)

 

교육사회학의 목표

교육사회학적 관점에서, 교육은 기본적으로 진보와 향상에 대한 열망으로 특징지을 수 있는 낙관적인 인간의 노력으로 여겨집니다. 따라서 교육을 통해서 개인의 단점을 극복하고, 평등을 성취하며, 부와 사회적 지위 또한 얻을 수 있는 수단으로 간주됩니다. 아이들은 자신만의 니즈와 잠재력에 따라 발달할 수 있으며, 교육을 통한 대인간의 교류는 나이에 관계없이 항상 더 많은 발전을 가져오며, 교육은 또한 더 큰 사회적 평등을 달성하는 가장 좋은 수단 중 하나로 여겨집니다. 많은 사람들이 각 개인이 가진 잠재력을 최대한 발휘해서 성공할 수 있는 수단이 될 수 있는 것이 교육이라는 사실에 동의하지만, 어떠한 교육도 이런 목표를 완전하게 이루게 할 수는 없다고 주장합니다. 오히려, 교육시스템이 사회적 불평등의 재생산을 초래했다고 주장하기도 합니다.

 

교육사회학의 역사적 배경

교육사회학은 사회와 교육간의 상호작용 및 그 영향에 대해서 연구하는 학문입니다. 따라서 사회와 교육의 관계탐구, 사회구조와 교육제도간의 상호관계를 이해하는 것을 그 기반으로 합니다. 교육이 사회에 미치는 영향, 좀 더 디테일하게는 교육이 문화전파와 사회질서에 어떠한 기여를 했는지, 사회적 측면에서의 교육의 역할, 교육의 기능과 목적 등을 연구하는 학문입니다. 

교육사회학의 역사적 배경은, 교육과 사회의 관계에 대한 연구를 위해서는 교육과 사회의 복잡한 상호작용을 이해하려는 노력에서 시작이 됩니다. 19세기 말부터 20세기 초 급변하는 사회의 변화와 산업화는 교육과 사회간의 관계에 상당한 영향을 미치게 되었습니다. 사회적 계층구조의 변화와, 국가의 교육정책 변화 및 노동시장의 요구변화등은 교육사회학의 연구 대상이 되었습니다.

교육사회학은 사회적 불평등과 교육의 관계를 연구하는 학문입니다. 연구분야는 사회적 계층과 교육간의 상호작용, 교육기회의 불평등, 교육정책의 효과를 연구하는 학문으로까지 확대되었습니다. 따라서, 교육제도와 사회질서간의 관계, 교육기회의 평등과 사회적 공정성을 향상시키기 위한 연구를 수행합니다. 

 

교육사회학의 배경이론

교육사회학 연구의 바탕에는 몇 가지 이론이 있습니다. 그 중 정치적 산술 (Political Arithmetic)-1938년 Hogben에서 시작-은 사회적 불평등, 특히 사회계층의 불평등을 다루는 정치적으로 비판적인 양적연구의 전통을 보여줍니다. 문화재생산과 같은 사회학 이론과 관련이 있으며, 사회정책에 많은 관심을 갖는 경향이 있습니다. 

사회교육학의 배경이론에서 빠질 수 없는 이론은 구조적 기능주의 입니다. 구조적 기능주의자들에 따르면, 사회는 사회적 균형을 추구하며, 사회는 인간의 신체와도 같은데, 교육은 사회를 건강하게 만드는 신체의 기관과도 같다고 봅니다. 사회적 현실은 구조화 되어있고 분화되어 있으며, 교육은 사회과학의 주제를 제공합니다. 교사와 학생의 관계는 서로가 없이는 존재할 수 없는 밀접한 내적 관계가 있으며, 기능주의자들은 교육을 사회의 가장 중요한 제도로 보았습니다. 사회적 건강, 또는 사회질서는 한 사회를 구성하는 각 사회구성원이 일반적인 도덕적 가치를 받아들일 때 보장이 되는데 이 과정에 필요한 것이 교육이며, 이 교육을 통해 사회화가 이루어진다고 구조주의자들은 믿습니다. 교육의 주된 역할은 기본적인 기술과 지식을 미래세대에 전수하는 것입니다. 교육제도롤 통해 전수되는 가장 중요한 주요가치 중 하나는 개인주의이며, 개인주의와 관련하여 자존감 또한 교육 커리큘럼을 통해 개발될 수 있습니다.