교육철학 연구분야, 주제, 교육과정 내용, 그리고 교육철학의 정의

교육철학 연구분야

교육철학은 교육의 본질과 목적, 문제점을 연구하는 응용철학의 한 분야입니다. 또한 교육이론의 개념과 전제를 다룹니다. 사회학, 정치철학, 심리학, 윤리학 등 철학 안팎의 다양한 분야에서 영감을 끌어내는 다학제적 분야입니다. 대부분의 이론은 학교 교육에만 초점을 맞추고 있지만 다른 형태의 교육도 포함됩니다. 이론은 크게 기술이론과 규범이론으로 나누어지는데, 기술이론은 교육이 무엇인지를 가치중립적으로 설명하고, 규범이론은 교육이 어떻게 실천되어야 하는지를 연구합니다.

교육철학 연구분야, 학교 야외 수업 (출처: pexels)

 

교육철학의 주제

교육철학이 다루는 주제는 다양합니다. 교육의 기본 개념을 개념적으로 분석하는 연구도 또한 있습니다. 지식의 전달, 올바른 추론, 판단 및 행동,  기술 개발과 같은 교육의 목적에 초점을 맞춘 연구도 있습니다. 교육의 인식론적 목적에 대한 활발한 논쟁은 교육이 주로 참된 믿음의 전달에 관심을 가져야 하는지, 아니면 새로운 지식을 추론하고 획득하는 능력에 관심을 두어야 하는지에 관한 것입니다. 이러한 맥락에서 많은 이론가들은 교화보다는 비판적 사고의 중요성을 강조합니다. 교육의 목적에 관한 또 다른 논쟁은 교육의 주요 수혜자가 학생인지, 아니면 학생이 속한 사회인지에 관한 것입니다.

 

교육철학의 교육과정 내용

교육철학에서 보다 구체적인 논의의 대부분은 교육과정의 내용에 관한 것입니다. 문제는 성교육이나 종교 등 특정 주제에 대해 언제, 무엇을 그리고 꼭 가르쳐야 하는가의 여부입니다. 예술교육, 도덕교육, 과학교육의 구체적인 내용과 방법에도 중점을 두었습니다. 일부 철학자들은 교육과 권력 사이의 관계, 특히 현대 국가가 어린이들을 학교에 다니도록 강요하기 위해 사용하는 권력을 조사합니다. 교육평등 문제도 있고, 차별과 부의 불평등한 분배 등 이를 위협하는 요인도 있습니다. 일부 교육 철학자들은 자연과학의 예를 따르고 광범위한 실험 연구를 통해 교육 연구에 정량적 방법을 도입했습니다. 다른 사람들은 사회과학 방법론에 더 가까운 질적 방법을 선호하고 개별 사례 연구를 강조하는 경향이 있습니다.

교육철학의 다양한 학파는 교육의 주요 문제에 대해 독자적인 견해를 전개해 왔습니다. 실존주의자들은 진정성의 역할을 강조하고, 실용주의자들은 능동적인 학습과 발견을 중시합니다. 페미니스트와 포스트모더니스트는 현재 교육 관행에 존재하는 편견과 차별을 밝히고 이에 도전하고자 했습니다. 다른 철학적 운동으로는 고전교육, 본질주의, 비판적 교육학, 진보주의 등이 있습니다. 교육철학의 역사는 고대 철학에서 시작되었지만, 철학의 체계적인 한 분야로 등장한 것은 20세기 후반입니다.

교육철학의 정의

교육철학은 교육의 본질, 목적 및 문제를 검토하는 철학의 한 분야입니다. 교육의 철학적 연구로서 과학철학이나 법철학과 같은 철학의 다른 분야가 그 주제를 연구하는 방식과 유사하게 그 주제를 연구합니다. 교육철학의 핵심 과제는 해당 분야에서 작동하는 다양한 기본 가정과 의견 차이를 명시하고 서로 다른 입장에 대해 제기된 논쟁을 평가하는 것입니다. 이 때문에 교육철학의 확산과 영향력은 매우 커서 윤리학, 정치철학, 인식론, 형이상학, 정신철학 등 철학의 다른 많은 분야에 영향을 미치고 있습니다. 교육 철학의 이론은 종종 이러한 다른 철학 분야의 관점에서 공식화됩니다 

교육철학에서 논의되는 일반적인 주제에 대해서는 광범위하게 합의가 있었지만, 정확한 정의를 내리는 것은 어렵습니다. 교육철학은 주로 응용철학에 속하며, 일부 정의에 따르면 윤리학의 한 분야로 분류됩니다. 이 두 가지 측면을 교육 철학의 외향적 성격과 내향적 성격이라고도 합니다. 그 주제는 가르칠 가치가 있는 지식의 본질과 같은 매우 일반적인 문제부터 예술을 가르치는 방법이나 공립학교가 표준화된 커리큘럼과 시험을 실시해야 하는지 여부와 같은 보다 구체적인 문제까지 다양합니다.

교육 문제는 고대 철학에서 이미 중요한 주제였고 현재까지도 중요한 주제이지만, 철학의 명확한 한 분야로 등장한 것은 20세기 후반에 이르러서야 비로소 체계적인 연구와 분석의 대상이 되었습니다. 이러한 모호성은 교육철학의 수준에도 반영되어 교육철학은 교육을 가르치는 과정이라는 것과 학문 분야로서의 교육에 대한 철학적 전제와 문제에 대한 연구를 모두 포함합니다. 일반적으로는 많은 연구들은 학교에서 일어나는 교육에 집중합니다. 그러나 가장 넓은 의미에서 교육은 가정, 도서관, 박물관, 공공 미디어 등 다양한 다른 분야에서도 이루어지고 있으며 사교육과 공교육 또는 공식적인 교육과 비공식적인 교육으로도 구별이 됩니다.