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교육과 뇌측면화, 뇌측면화의 개념, 학습방법, 이론 및 학자, 응용과 미래전망 교육과 뇌측면화 현대교육학의 중요한 한 연구주제인 뇌측면화는 학습과 뇌의 활동의 관계를 이해하고 최적의 학습 방법을 연구하는 것을 목표로 합니다. 뇌측면화의 개념 인간의 뇌는 두 부분, 즉 좌뇌와 우뇌로 나누어져 있고 각각의 반구가 특정한 부분을 담당합니다. 좌뇌는 언어, 수리, 분석, 논리를 담당하며 우뇌는 예술적인 면, 감각, 상상력과 관련된 기능을 담당합니다. 학습자의 선호도와 강점에 따라서 학습환경을 제공하는 것이 중요합니다. 좌뇌 지배적인 학습자의 학습방법 언어, 분석적 사고, 순서, 논리를 강조하는 학습법을 사용하며, 문법 규칙 익히기, 논리적 사고와 언어 학습, 수학문제 해결 등의 활동을 포함시킵니다. 우뇌 지배적인 학습자의 학습방법 창의성, 상상력, 감각을 강조하는 학습방법을 활용합니다. .. 2024. 3. 24.
교육평가의 개념, 교육평가의 유형 및 방법, 이론과 모델 및 벤자민 블룸의 분류체계 교육평가는 학습자의 학습에 대해서 학습 성과를 측정하고 분석함으로써 학습 방향을 설정, 개선하는 등 전반적인 교육의 질을 향상하는 것이 목적입니다. 이번 포스팅에서는, 교육평가의 개념과 평가의 유형 및 방법, 현장에서의 응용과 관련하여 알아보겠습니다. 교육평가의 개념 학습의 목적을 달성하기 위해서 학습자의 교육과정, 학습자와 교사, 학습환경에 대한 평가와 분석하는 과정을 교육평가라 합니다. 올바른 교육평가를 통해 학습자의 학습방향을 조절하고 개선할 수 있습니다. 교육평가의 유형 및 방법 형식적 평가 (Formative Assessment): 학습이 진행되는 중간 중간에 실시되는 평가로서, 학습자의 이해도를 체크하고 학습 방향을 조절하기 위해서 사용됩니다. 퀴즈, 모의고사, 토론등의 형태로 이루어집니다. .. 2024. 3. 23.
교육공학의 개념 및 역사, 주요원칙과 이점, 주요 기술, 코로나19 팬데믹과 교육공학 교육공학의 개념 교육공학은 글자 그대로 교육과 공학을 연관시켜 연구하는 학문입니다. 학습자의 교육을 돕기 위해서 공학적인 기술이 이용이 되는데 효율적이면서도 효과적인 학습을 이루기 위해서, 학습환경을 최적화시키는 데에 어떠한 기술이 어떤 형태로 접목시킬지를 연구하는 학문입니다. 따라서, 학습자의 학습과정을 디자인하며 기술과 교육을 융합시키는 데에 그 초점을 둡니다. 교육공학은 학습이론과 인지심리학, 컴퓨터 과학 등의 학문을 연관시켜 교육과 기술을 융합하는 학문입니다. 학습환경을 개선하고 학습자의 학습을 최적화시키기 위해 기술과 교육을 접목시키는 것이 중심과제입니다. 따라서 과학기술의 발전과 많은 연관성이 있습니다. 교육공학의 역사 1950년대에 처음으로 개념이 제안되었으며, 주로 학습이론과 기술개발에 중.. 2024. 3. 23.
학습 스타일의 종류, 시각적 학습자, 청각적 학습자, 운동감각적 학습자, 다중지능 학습자, 언어적 학습자 학습 스타일 (Learning Styles) 학습할 때 정보를 받아들이고 처리하는 방식을 학습 스타일이라고 부릅니다. 학습자 각자의 뇌구조와 선호도에 따라 여러가지의 학습 스타일로 나타날 수 있습니다. 학습자의 학습 스타일을 이해하고 각자의 학습 스타일에 따라 교육방법을 적절하게 제공하는 것이 학생의 학습 동기부여를 향상시킬 뿐만 아니라, 학습의 효율성과 효과도 올릴 수 있습니다. 몇 가지의 학습 스타일을 구분해 보겠습니다. 시각적 학습자 (Visual Learners) 시각적 학습자들은 시각적인 자료를 통해 정보를 좀 더 쉽게 효과적으로 이해합니다. 그림, 사진, 도표, 색상이나 모양 등과 함께 해당 자료를 보여주면 학습의 효과가 상승합니다. 도서보다는 그림이나 차트를 제공하는 것이 시각적인 학습자에게.. 2024. 3. 23.

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